一份學生自製的校園報，喚回教師的教學熱忱，看見言論的自由與報導的善念。對五年級卡拉來說，身為丹頓小學新生已經夠糟了，更糟的是她的導師是那位只會看報紙、喝咖啡，不幫學生上課的羅森老師。
　　卡拉自製了一份校園報，在她還沒察覺之前，她的報紙已經成了全班的專題計畫，並且也成為校長解聘羅森老師的計畫之一。不用多久，羅森老師的教室，忽然成了丹頓小學創校以來最出色的教學基地。
　　卡拉與同學們終於可以學到東西了，但這些重要的課程，是否讓羅森老師賠上這份工作呢？